1. Ambitie Welke ambitie heeft de gemeente met de pedagogische basis?
Wegwijzer gemeenten > 1. Ambitie
Wat versta je onder de pedagogische basis?
In beleidsteksten lopen termen als pedagogische basis, civil society, sociale basis en sociale leefomgeving door elkaar, of wordt een term als 'normaliseren' gebruikt. Dit kan tot spraakverwarring leiden. Bespreek daarom eerst met elkaar waar je aan denkt als je het over de pedagogische basis hebt. Denk aan vragen zoals: Wat en wie reken je wel of niet tot de lokale pedagogische basis? Is de pedagogische basis voor alle kinderen, jongeren en (mede)opvoeders? Of is de pedagogische basis vooral bedoeld voor kinderen en jongeren met minder kansen?
Vraag elkaar vooral ook waarom je iets wel of niet tot de pedagogische basis rekent.
Heldere ambitie
Vanuit welke ambitie werk je als gemeente aan de ontwikkeling van alle kinderen en jongeren? En welke rol ziet de gemeente daarin voor de pedagogische basis?
Werken aan de pedagogische basis is op de eerste plaats gericht op de kansrijke ontwikkeling van kinderen en jongeren, zoals identiteitsontwikkeling, burgerschap, leren, meedoen, ontdekken en ontmoeten. Maar veel gemeenten zien het versterken van de pedagogische basis ook als een middel om de inzet van jeugdhulp te verminderen en de zorgkosten te beheersen. Wie hoopt bewijzen te vinden dat investeren in de pedagogische basis snel besparingen oplevert, wordt echter teleurgesteld. En wie kijkt vanuit de effecten op de ontwikkeling heeft er misschien juist moeite mee om naar de financiële kant van de zaak te kijken. Daarom is het belangrijk om binnen de gemeente dezelfde verwachtingen van de pedagogische basis te hebben.
Het NJi adviseert om het versterken van de pedagogische basis niet als een vorm van kostenbesparing te zien, maar als een koers voor het voortdurend investeren in kinderen, jongeren en (mede)opvoeders.
Tips
- Lees de definitie van de pedagogische basis en wie hierin een rol speelt volgens het NJi.
- Lees het gespreksmodel sociale basis van Movisie
- Maak vervolgens zo concreet mogelijk wat en wel of niet onder de pedagogische basis valt en waar je gemeente voor zichzelf een rol ziet.
- Het NJi adviseert om het versterken van de pedagogische basis niet als een vorm van kostenbesparing te zien, maar als een na te streven koers om voortdurend te investeren in kinderen, jongeren en (mede)opvoeders. De onderbouwing van dit advies is te vinden in de publicatie Opvoeden doe je Samen van het NJi.
