Samen leren voor betere jeugdhulp
De kwaliteit van de jeugdhulp blijvend verbeteren. Dat is het doel van netwerkorganisatie Kwaliteit en Blijvend Leren (KBL). In plaats van telkens opnieuw het wiel uit te vinden, bouwt KBL voort op wat er al is. KBL versterkt bestaande netwerken, bewegingen en initiatieven, en brengt ze met elkaar in verbinding. In 2025 heeft KBL meer dan 70 initiatieven weten te verbinden. De eerste stappen naar harmonisatie van kwaliteitsstandaarden zijn gezet. En de Gezamenlijke Leeragenda is gepubliceerd.
Gezamenlijke Leeragenda
Met de Gezamenlijke Leeragenda zetten de partners in het jeugdveld een volgende stap in het samen leren, ontwikkelen en implementeren. De leeragenda geeft richting om met elkaar te verbeteren en te vernieuwen. Ook draagt de leeragenda bij aan onderzoeks- en innovatietrajecten. De agenda bevat vijf focusthema’s en 14 meerjarige leerlijnen. Een belangrijke opgave voor KBL is het verbinden van kennis- en onderzoeksprogrammering aan de leerlijnen. Belangrijke partners daarbij zijn het Nederlands Jeugdinstituut (NJi), het Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie (KJP), het Kenniscentrum LVB en ZonMw. Door samen te bouwen aan een lerende beweging ontstaat een werkveld waarin gezamenlijk leren vanzelfsprekend is en iedere activiteit meer betekenis en impact krijgt.
Kwaliteit en Blijvend Leren
Kwaliteit en blijvend leren (KBL) is een netwerkorganisatie waarin jongerenorganisaties, cliëntorganisaties, zorgaanbieders, overheden, beroepsorganisaties en kennisinstituten samen werken aan betere jeugdhulp. De gezamenlijke missie is een cultuur van voortdurend leren en verbeteren tot stand brengen op alle niveaus in de jeugdhulp, zodat de kwaliteit van de hulp wordt vergroot. Het vertrekpunt van kwaliteit is altijd de doelstelling die kind en ouder met de professional vaststellen.
Kwaliteitsstandaarden in samenwerking met NJi, KJP en LVB Samen met de drie kenniscentra NJi, KJP en het Landelijk Kenniscentrum LVB werkte KBL aan een overzicht van de huidige kwaliteitskaders, kwaliteitsstandaarden en richtlijnen in de jeugdhulp. Dit overzicht helpt bij het agenderen van harmonisatie en vereenvoudiging van de vele kwaliteitskaders, handreikingen en richtlijnen in het jeugdveld. KBL ondersteunt dit proces op weg naar samenhang en synergie tussen de verschillende kwaliteitsstandaarden. Een mooi voorbeeld is de pilot Harmonisatie ADHD, bedoeld om te onderzoeken hoe bestaande ADHD-richtlijnen voor kinderen en jongeren beter op elkaar kunnen aansluiten. Een ander voorbeeld is de ontwikkeling van gezamenlijke kwaliteitscriteria voor Gezinshuiszorg, waarbij partners uit het jeugdveld nauw samenwerken.
Samenwerking in teken van leren en kwaliteitsverbetering De samenwerkingen die KBL aangaat, staan in het teken van leren en kwaliteitsverbetering. Een belangrijk deel richt zich op de verbinding tussen leren in de praktijk en het opstellen van een onderzoeksagenda. Hiermee sluit onderzoek aan op de vragen die leven in het werkveld, en kan de werkpraktijk optimaal profiteren van de inzichten en opbrengsten die uit onderzoek voortkomen. Drie voorbeelden van deze samenwerkingen:
Aansluiting programmering ZonMw en Leeragenda KBL
ZonMw en KBL werkten samen aan het programma Wat werkt voor de Jeugd, om aansluiting te creëren tussen de Leeragenda van KBL en programmering. In het traject Beter doen, beter laten, beter onderzoeken trekt KBL op met de Samenwerkende Beroepsverenigingen Jeugd. De opbrengsten uit dit traject worden benut bij de uitwerking van onderzoeksoproepen voor Wat werkt voor de Jeugd. ZonMw en KBL trokken ook samen op in het versterken van de infrastructuur van de regionale Kenniswerkplaatsen Jeugd, met de nadruk op netwerkvorming, implementatie en samenhang. KBL neemt daarvoor onder meer deel aan gezamenlijke bijeenkomsten rond lopende onderzoeken en werkplaatsen, gericht op initiatieven en verbinding met ontwikkelingen in het veld. KBL draagt ook financieel bij aan dit programma.
NWA-Route Jeugd en Doen wat werkt
KBL maakte verbinding met de NWA-route Jeugd, onder andere via het lopende traject Doen Wat Werkt. Dit traject heeft dezelfde ambitie als KBL: leren op de werkvloer duurzaam verankeren. Samen verkennen KBL en Doen wat werkt hoe zoveel mogelijk teams en organisaties kunnen profiteren van dit onderzoeks-en ontwikkelprogramma. Daarnaast adviseert KBL in de Taskforce van de NWA-route Jeugd over onderzoeksprogrammering en samenwerking met jongeren en ervaringsdeskundigen.
Lectorenplatform Jeugd en Gezin
KBL trof voorbereidingen om het Lectorenplatform Jeugd en Gezin actief te gaan ondersteunen. Daarmee kan KBL de waardevolle kennis en ervaring van lectoren beter benutten bij de verdere uitwerking van de leeragenda.
‘KBL heeft een flinke zoektocht achter de rug. Die zoektocht leidde eind 2025 tot de presentatie van de leeragenda. Tijdens de bijeenkomst zag ik mensen dezelfde boodschap met elkaar delen: ‘Dit is wat we samen kunnen, én willen.’ Er is nog een hoop te doen. Maar de sfeer was hoopvol. Want zonder de verbinding die KBL beoogt, blijft kennis over het jeugdveld niet meer dan dode kennis.’
Rutger Hageraats, Raad van Bestuur