Webinar 'Laat me niet los'
Onderwijsprofessionals kunnen met kleine contactmomenten en gewoon lesgeven veel betekenen voor kinderen die te maken hebben met kindermishandeling. Dit kwam aan bod in de webinar ‘Laat me niet los’, georganiseerd door het NJi en De Kindertelefoon.
2. Steun en hulp > Webinar 'Laat me niet los'
Een luisterend oor, een spelletje, of een gewone rekenles. Met kleine contactmomenten en met het gewone lesgeven kunnen onderwijsprofessionals van grote betekenis zijn voor kinderen die te maken hebben met kindermishandeling. Hoe je dat in praktijk doet, kwam aan bod in de webinar 'Laat me niet los'.
‘Kan een poes heimwee hebben? Met die vraag belde een kind de Kindertelefoon. De medewerker ging serieus op de vraag in, en won zo langzaam het vertrouwen van het kind. Uiteindelijk vertelde het kind over de onveilige situatie thuis.’ Aan het woord is Mirella van den Burg, pedagoog en onderwijsadviseur bij het NJi. Dit verhaal illustreert volgens haar dat je met aandacht en een luisterend oor van grote betekenis kunt zijn voor kinderen in onveilige situaties, omdat je hiermee bouwt aan vertrouwen.
Verhaal toevertrouwen
Hoe maak je contact met een kind bij vermoedens van kindermishandeling? Die vraag stond centraal bij de webinar ‘Laat me niet los’, dat het NJi samen met De Kindertelefoon voor onderwijsprofessionals organiseerde. Van den Burg: ‘Een professional kan denken: ik maak me zorgen over dit kind, dus we gaan nu samen zitten, en ik ga uitzoeken of er thuis iets speelt. Terwijl die stap voor een kind vaak veel te snel gaat. Want een kind denkt: kan ik jou mijn verhaal wel toevertrouwen? Onderwijsprofessionals zijn zich hier niet altijd van bewust.’
Oogcontact en rekenles
Van den Burg denkt dat de nadruk in het onderwijs misschien te veel ligt op procedures en de stappen van de meldcode. ‘Juist voor een kind in onveiligheid is het fijn als het niet steeds over de onveiligheid gaat. Juist niet. Als onderwijsprofessional zie je een kind elke dag, en kun je elke dag iets betekenen. Alleen al door even oogcontact te maken. Of samen een spelletje te doen. Ook een gewone rekenles kan een kind goed doen, omdat het merkt: ik doe gewoon mee, net als alle andere kinderen. Juist die kleine dingen kunnen zorgen voor ontspanning en toenadering.’
Grote meerwaarde
Van den Burg: ‘Na afloop van de webinar vertelden deelnemers dat het prettig is om te beseffen dat ook kleine contactmomenten van belang zijn. Want je kunt je als professional heel machteloos voelen bij vermoeden van kindermishandeling.
De procedures van de meldcode kunnen lang duren. Terwijl je het liefst een kind meteen zelf in veiligheid brengt. Dan is het fijn om te weten dat je alsnog van grote meerwaarde kunt zijn, gewoon door er te zijn voor een kind in het alledaagse schoolleven.’
