6. Kwaliteit en Blijvend Leren
Kwaliteit en Blijvend Leren is een netwerk dat perspectieven van jongeren, cliënten, professionals, zorgaanbieders en gemeenten met elkaar verbindt. De gezamenlijke missie is om een cultuur van voortdurend leren en verbeteren tot stand te brengen op alle niveaus in de jeugdhulp, zodat de kwaliteit van de hulp wordt vergroot. Het vertrekpunt van kwaliteit is altijd de doelstelling die het kind, de jongere en ouder met de professional vaststellen.
Op allerlei plekken in het land wordt gewerkt, geleerd en ontwikkeld. Met veel energie. Er zijn mooie initiatieven, netwerken en leerkringen. Tegelijkertijd is er versnippering. De meerjarige leeragenda van het netwerk Kwaliteit en Blijvend Leren (KBL) helpt om in het jeugdveld de krachten te bundelen en samen te werken aan kwaliteit.
“Na een jaar van bouwen aan het fundament van het netwerk KBL hebben we in 2024 heel actief leervragen in het werkveld opgehaald om voor de komende jaren richting te kunnen geven aan de leeractiviteiten van het netwerk,” vertelt Ayuk Bakia, programmaleider KBL. Daarvoor zijn gesprekken gevoerd met werkgevers in de jeugdzorg, met jongeren, ouders, gemeenten, professionals, branche- en kennisorganisaties en de rijksoverheid. Ook zijn werkbezoeken afgelegd en partnerships aangegaan met 36 initiatieven uit het werkveld. “Om binnen een netwerk met elkaar tot doordachte keuzes te komen, is een voortdurende wisselwerking met het werkveld essentieel,” stelt Ayuk Bakia.
Continu afstemmen en aanpassen
In de werkorganisatie van KBL komen alle verschillende perspectieven op jeugdhulp samen, wordt de informatie daaruit geanalyseerd en er gezamenlijk betekenis aan gegeven. Vervolgens kiest het bredere netwerk welke ideeën urgent en realiseerbaar zijn. “Dit continu afstemmen en aanpassen is op zichzelf al een leerproces. Het vinden van een gezamenlijke richting vraagt geduld, ruimte en tijd om samen op te trekken, te leren en samen te beslissen,” zegt Ayuk Bakia.
Verdiepen op thema’s
De thema’s voor de leeragenda sluiten aan bij waar het werkveld mee bezig is en aan wil werken. Die thema’s zijn:
- sociale basis
- samenwerking tussen gezin en alle betrokkenen onderling
- kwaliteit en leren in lokale teams
- jeugdhulp die werkt
- lerend werken aan transformatie residentiële hulp
Werkconferentie
Deze thema’s zijn verder aangescherpt en geconcretiseerd tijdens de live werkconferentie: ‘KBL, dat doen wij’ op 12 december 2024. Dat gebeurde in vijf werksessies en drie inspiratiesessies met 120 deelnemers en 19 partners. Een goed beeld daarvan geeft de aftermovie. In 2025 worden de volgende punten verder uitgewerkt.
“Het is een enorme kans om bestaande netwerken met elkaar te verbinden. Als voorwaarde zie ik het hanteren van dezelfde taal. Pas dan kunnen we het hebben over de kwaliteit en kennis die we nodig hebben in het jeugdveld.”
De zes perspectieven die betrokken zijn binnen de jeugdhulp
De vijf thema’s van de leeragenda KBL - Terugblik op de Werkconferentie: KBL, Dat doen wij. | kbl
KBL Het netwerk Kwaliteit en Blijvend Leren is een autonome organisatie waarin de partners gelijkwaardig deelnemen, ieder vanuit de eigen rol maar altijd in verbinding met elkaar. In het netwerk werken jongeren, ouders, professionals, organisaties, gemeenten en het rijk samen. Conform het advies Kwaliteit en Blijvend Leren is het netwerk gehuisvest en ondersteund door het NJi.